História da Escola

RECONSTITUIÇÃO DA HISTÓRIA DA ESCOLA



A Escola Estadual de Ensino Fundamental “São Vicente de Paulo”, até 1956 funcionava como obra beneficente da SOCIEDADE SÃO VICENTE DE PAULO,( a qual é ainda proprietária deste prédio) e atendia crianças carentes da comunidade, fornecendo – lhes merenda à base de leite. Daí, a denominação GOTA DE LEITE VICENTINA.
No ano de 1956, passou a funcionar no âmbito estadual e atendia de 1ª a 5ª série. Nessa ocasião o prédio guardava ainda as características da sociedade beneficente que abrigara antes: um amplo salão de festas, o qual depois de dividido com madeira foi e ainda é hoje, ocupado pela direção, secretaria, biblioteca e sala da merenda dos professores. A um só tempo, fazia –se de tudo. Os móveis eram simples, deficitários e antigos e todo o espaço era aproveitado para ministrar aulas. No ano de 1961, foram construídas mais duas salas de aula no fundo do pátio. Temos atualmente, oito (08) salas de aula e o pátio, que antes ficava alagado nos dias de chuva, hoje é todo cimentado, com marcação para atividades de Educação Física e recreação. Ficamos apenas com uma pequena área de areia, para lazer dos pequenos.
No ano de 2001, implantou – se a 6ª série, atendendo a legislação vigente. Hoje somos vinte e um (21) professores, seis (06) funcionários e trezentos e sessenta e um (361)alunos .
Os dados legais de nossa escola são:
- Decreto de Criação nº 741 de 14/05/1956 – Diário Oficial de 15/05/1956.
- Portaria de Autorização e Funcionamento nº 19.684 de 09/04/1981 – Diário
Oficial de 15/04/1981.
- Portaria de Alteração de Designação nº 00067 de 23/02/2001 – Diário Oficial de 28/02/2001.

Mensagens dos Alunos

Nesse mês nossa escola está em festa. Além de festejarmos o “Dia das Mães, ela completa no dia 14 de maio,55 anos. Eis algumas mensagem escritas pelos nossos alunos das 5 séries:
Escola.
Eu quero agradecer, primeiramente, a diretora, funcionárias e professores por todo o amor e carinho que recebi deste colégio. Também aqui eu aprendi muita coisa boa. Eu queria que esse colégio tivesse mais séries, assim eu poderia curti-lo por mais anos. Ester
Parabéns pelos seus 55 anos São Vicente de Paulo. Agradeço aos professores por nos ensinar coisas novas, aos funcionários pelas diversas atividades que realizam para manter a escola limpa e fazer a nossa merenda, à direção que dirige bem e a própria escola por eu t er feito novas amizades. Mário Enzo
Querida escola São Vicente de Paulo eu agradeço a essa direção maravilhosa que nós temos hoje e também pelos professores dedicados. Que os 55 anos sejam de muita esperança, que cresça muito e muito mais. Luan
Eu agradeço por tudo o que passei com colegas e agradeço aos melhores professores que tive aqui na escola. Tenho um grande orgulho de ser um aluno dessa escola. Tailon
Escola São Vicente de Paulo, parabéns: Pelos seus 55 anos. São todos bons funcionários, alunos e professores. Eu tenho que dizer que você é muito especial para mim. Você me deu amigos e ótimos professores. Aqui dentro temos muitas pessoas que amamos. A escola ensina todos a serem bem educados e bem legais. Camila Costa

CURIOSIDADES:

René Descartes, (1596-1650) grande filósofo e matemático, foi criador da Geometria Analítica.
Segundo a hipótese de mais ampla aceitação, os símbolos 1,2,3,4,5,6,7,8 e 9 são de origem indiana.Tendo sido introduzidos na Europa pelos árabes, passaram a denominar-se algarismos arábicos. O símbolo 0, já foi usado pelos gregos na numeração sexagesimal (II séc.A.C.), é de origem desconhecida, devendo-se, no entanto, a denominação zero, bem como a de algarismo, aos árabes.
O sinal + , como abreviatura de excesso, aparece na Aritmética Comercial de Widman (1489). O seu emprego regular como sinal de operação data de1630.
O sinal – foi originalmente empregado por Widman (1489), com o sentido de falta. O seu emprego, com a significação atual, data de 1630.
O sinal X aparece, pela primeira vez, em 1631, na Clavis Mathematicae de Oughtred. Na mesma época Harriot empregava o ponto para separar os fatores e, em 1637, Descartes dispensava qualquer sina.
O sinal ÷, empregado para exprimir a razão de dois números, figura na obra de “Cânones Sinuum” (1657), ou Oughtred. A notação a/b é atribuída aos árabes. O sinal ÷ provém, segundo Rouse Ball, da combinação de : e -.
A denominação expoente, com o sentido atual, encontra-se pela primeira vez e Stiffel, Arithmetica Integral (1544). O emprego dos expoentes inteiros, com notação atual, data de Descartes (1637).
O sinal √ , devido ao matemático C. Rodolfo (1525), parece provir da inicial r da palavra radix.

Olá Comunidade Vicentina.Vamos reativar o nosso Blog "Comunidade do Saber". Este espaço é nosso. Faça o sua contribuição.
Conforme o prometido, para os alunos das quintas séries, aqui vai a atividade sobre os Desafios de Matemática.
1) Tire de Letra:
Qual é a sexta letra da sequência?
B D G L Q ...

2) As balas sumiram...
A mãe de Tito e Renato comprou uma caixa de balas. Tito tirou a metade das balas da caixa. Mais tarde, Renato também tirou a metade das balas que encontrou na caixa. Restaram 10 balas. Quantas balas havia na caixa?

3) A Vencedora foi ...
Quatro meninas disputaram uma corrida. Sabe-se que:
- Rita não foi a 1ª colocadas.
- Cláudia ficou entre Ana e Sandra.
- Sandra ficou entre Rita e Cláudia.
a) Quem ganhou a corrida?
b) Quem ficou em último lugar?

Poe enquanto é isso. Vamos ver quem vencerá os desafios. Até a próxima.
Prfª Elcar

FEUDO - História

FEUDO
Descrição de um feudo:

O feudo era antes de tudo um latifúndio, ou seja,uma propriedade rural, e uma unidade econômica. Ela produzia trigo, aveia, cevado, lentilha e ervilha; também eram criados animais como bois, vacas, galinhas e patos, sendo possível conseguir lenha e animais de caça (carne de caça) como coelhos, gazela,javalis que proporcionavam ótimos assados, raposas e ursos para fazer casacos.

Na aldeia do feudo moravam as famílias camponesas, e os servos trabalhavam gratuitamente para os senhores feudais.

No centro de tudo, ficava o castelo do senhor feudal, uma grande construção de pedra ou madeira fortificada. Ali morava o senhor feudal e sua família.

Quando o feudo era atacado, todos guarneciam-se no castelo, inclusive os camponeses. Quase todos viviam no campo, dedicando-se à agricultura e a criação de animais. Os homens mais ricos e poderosos eram os senhores feudais.

Eles eram os nobres, ou seja, os príncipes, barões, duques, condes, marqueses, etc.

Os nobres feudais eram proprietários dos feudos.

A riqueza mais importante era a terra. Mas a terra não era uma mercadoria. Se um nobre quisesse mais terras, deveria fazer guerra e tomá-las de outro nobre.

LOCALIZAÇÃO NO FEUDO:

*Castelo: Proteção para todos durante o ataque inimigo;

*Floresta: usada para obter madeira e caçar animais de caça.

*Produção: os servos plantavam. Trabalhavam para si e para o senhores feudais;

*Igreja: A religião era a base da mentalidade medieval. A igreja também possuía feudos.

Feudalismo e Capitalismo:

Feudalismo

Começou a se formar após a destruição do Império Romano (século V). Reunia aspectos da economia romana, e da economia dos bárbaros germanos.
A finalidade da economia era produzir para as pessoas que viviam no próprio feudo.
Como a tecnologia era pouca desenvolvida, o trabalho não rendia muito e a produção era pequena. Não sobravam excedentes para serem trocados.
A principal propriedade é o feudo (terra). O nobre não investia nenhuma riqueza na produção, e não pagava salários. Apenas cobra tributos dos servos.
O nobre só consegue mais feudos através de guerras.
O dinheiro tem pouca importância. Rico é quem possui muitos feudos.
O servo tem obrigações feudais impostas pelo nobre: entrega parte do que produziu, trabalha de graça alguns dias do ano, etc.

Mentalidade aristocrática: " Um homem superior dedica-se às atividades guerreiras, aos cavalos, às festas elegantes. Os negócios são coisas para pessoas inferiores".

Capitalismo

Começou a se formar depois do fim das invasões bárbaras.

Nos séculos X, XI e XII, houve um grande desenvolvimento da tecnologia, da economia e da população. Os comerciantes, banqueiros e donos de oficinas de artesanato vivem nas cidades (burgos) eram a burguesia. A burguesia nasceu dentro da sociedade feudal.

A finalidade da economia é produzir coisas que serão vendidas. A capacidade de produzir é maior do que no feudalismo. Já era possível produzir mais do que o necessário para o próprio consumo. Sobravam excedentes que eram vendidos no mercado.
O burguês é o proprietário de capital, ele investe uma riqueza numa empresa para obter lucros. Os trabalhadores são livres e recebem salários.

A burguesia aumenta suas riquezas investindo e ampliando o capital de suas empresas.

O dinheiro era muito importante. A economia girava em torno do mercado, tudo era comprado e vendido, inclusive a capacidade de trabalhar.

O trabalhador é livre, mas não é dono de capital.

Mentalidade burguesa: "As principais preocupações de um homem deve ser o trabalho, o dinheiro, os cálculos comerciais, a busca de lucros".

Créditos:

Imagens , adaptação e publicação: Vinícius Ossanes Aquino

Descrição do Feudo: Angel Gonçalves

Feudalismo e Capitalismo: Renata Z. J.

Autor da idéia: Prof. Rosana Rostermann

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TRABALHO DE CIÊNCIAS

Jornal Vicentino- Produzido pelos alunos Guilherme e Pedro - Turma 61
Professora responsável- Profª Anna

Continuando...

Trabalho realizado pela aluna Cinthia da Silveira Simões Pires, turma 52.

TRABALHOS DOS ALUNOS

Aproveitando o espaço vamos apresentar trablhos feitos pelos nossos alunos das 5ª séries. Essas histórias foram produzidas a partir de uma pesquisa sobre a História dos Números. O trabalho foi interdisciplinar, sendo os professores responsáveis: Matemática- Profª Elcar, Ed. Artística- Profª Flora e Português Prof. Marcos.

Trabalho realizado por João Pedro David Fernandes, turma 52.

Nós criamos o Blogger da comunidade do saber. Eu Lucila e a Elcar. Falta nós na fita, fica pra próxima